En el año 2000, el único instituto de Cardedeu se divide en dos independientes. Se construyen tabiques en el interior del edificio, se coloca una lona que parte el gimnasio y se dividen los espacios exteriores con una valla metálica.
En septiembre del 2017, empiezo a trabajar en uno de los nuevos institutos, como profesora de Educación Visual y Plástica, y empiezo a formar parte de un universo que tiene otro de paralelo, justo al otro lado del muro.
En Com els ulls, que no es poden veure l’un a l’altre, los adolescentes son mis cómplices en esta exploración de universos paralelos y sobre el concepto de límite. También son mis aliados investigando sobre la imposibilidad de visión que genera una pared y la necesidad de proyectar(se) al otro lado. El límite como detonante de la imaginación y como metáfora de la curiosidad. El límite como espejo.
En septiembre del 2017, empiezo a trabajar en uno de los nuevos institutos, como profesora de Educación Visual y Plástica, y empiezo a formar parte de un universo que tiene otro de paralelo, justo al otro lado del muro.
En Com els ulls, que no es poden veure l’un a l’altre, los adolescentes son mis cómplices en esta exploración de universos paralelos y sobre el concepto de límite. También son mis aliados investigando sobre la imposibilidad de visión que genera una pared y la necesidad de proyectar(se) al otro lado. El límite como detonante de la imaginación y como metáfora de la curiosidad. El límite como espejo.
